RESUME
Résumé :
La mise en place du CAPA-SH et de la nouvelle formation qui permet aux professeurs des écoles de s’y préparer -en alternance et en cours d’exercice- est un défi et une chance. La collaboration entre les Centres de formation et les équipes de terrain est au cœur de ce nouveau mode de professionnalisation. En rapportant et en analysant ce qui a été mis en œuvre dans l’académie de Lille, on tente, dans le présent article, de repérer les éléments de problématique essentiels qui nourrissent cette approche collaborative, et de proposer des modes d’action garants de l’efficacité attendue.
Mots-clefs :
CAPA-SH – professionnalisation – formation spécialisée – formation en alternance – formation en cours d’exercice – processus collaboratif
Plan possible :
1. L’alternance en formation : des enjeux clairs, une mise en œuvre délicate
1.1. principes et enjeux
1.2. incidences sur la manière d’utiliser les outils de formation
2. Un exemple de mise en œuvre : la collaboration entre Centre de formation et équipes de terrain dans l’académie de Lille
2.1. une tradition de mobilisation dans le champ de la formation des personnels spécialisés
2.2. la mise en place du CAPA-SH : volontarisme et résistances
2.3. provoquer la collaboration
2.4. un chantier qui reste ouvert
DEMANDE
Cher Monsieur,
J'ai évoqué avec Stéphane Texier un projet d'article qui pourrait peut-être intéresser la NRAIS. Il m'a recommandé de me rapprocher de vous. Ce que je fais bien volontiers. Ce projet a pour moi une assez grande importance car sa publication devrait permettre de conforter nos efforts, dans l'académie, pour réussir ce pari de la formation "par alternance et en cours d'exercice" ; en effet rien n'est gagné et c'est quasiment chaque jour que de nouveaux freins à un véritable travail collaboratif apparaissent... Vous trouverez ci-joint un projet de résumé et de plan. Pouvez-vous me dire rapidement ce que vous en pensez (car je voudrais profiter des vacances pour y travailler) ?
Quelques précisions :
> peut-être ce travail pourrait-il trouver place dans les rubriques "Politiques et institutions éducatives" ou "Etudes et formations" de la NRAIS ?
> nous serons deux à travailler à cet article : la coordinatrice du centre de formation AIS de Lille et moi-même.
Encore merci d'une réponse rapide.
Bien cordialement.
JJ CARPENTIER, IEN Lens-AIS
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